Sessió 9

DATA: 29 d’Octubre de 2012

El meu objectiu és continuar amb la programació del Plenari (realitzar el calendari d’activitats del Plenari dels Infants per lliurar als centres educatius).

En una de les reunions amb el cap de la secció socioeducativa, on es porta la supervisió, el control i el seguiment dels diferents programes; es planteja la necessitat de canviar el títol del tema del programa “Lleida, smart green city” ja que a la ciutat de Lleida hi ha un projecte d'Smart City, Ciutat Intel•ligent. Aquest projecte es va iniciar amb la signatura, per part de l'alcalde de Lleida, Àngel Ros, d’un conveni de col•laboració amb les empreses INDRA i Abertis Telecom, juntament amb l'alcalde de Sant Cugat del Vallès, ciutat que també hi participa. La proposta preveu la creació d'un Centre de Referència de les anomenades 'Smart Cities' a Catalunya.

Aquest canvi de temàtica ens ha suposat haver de començar novament de zero; és a dir, que tota la feina que havien estat realitzant fins al moment, no ens servia.

Per una altra banda, m'han estat explicant com els hi havia anat les visites als centres educatius.  Els professors tenen la necessitat de que els hi faciliten un calendari amb la temporalització de les diferents activitats que es duran a terme.

Amb el canvi de la temàtica del Plenari i amb les visites, tinc dues tasques a fer properament; per una banda, realitzar el marc conceptual de les Smart green cities i elaborar una guia didàctica per facilitar als centres educatius; i per una altra banda, fer el calendari d’activitats del Plenari.

Al llarg d’aquest matí he estat realitzant el calendari d’activitats, ja que era el més urgent. El resultat és aquest:

“ Lleida, Smart green city!!”

Objectius del curs:

-Definir una smart green city:Bars 2.O; amb mobilitat, etc..

-Detectar els elements que faciliten una smart green city

-Reflexionar sobre les xarxes socials

-Reflexionar sobre els Usos responsables d’internet

-Elaborar propostes de millorar sobre la ciutat intel·ligent i sostenible.

-Afavorir  les relacions intergeneracionals mitjançant l’aprenentatge de les noves tecnologies.

Temporalització i activitats:

·        Constitució del Plenari: 26 de novembre de 2012:

En aqueta sessió es constituirà el nou Plenari. I  presentarem el facebook del Plenari. .

És presentarà el treball als nois i noies del Plenari .Aquest treball consta de dues parts diferenciades.

A)     Part comú a tots el nois i noies dels centres: Smart city.

B)     Activitat d’aprenentatge-servei: activitat totalment voluntària  on poden participar tots els membres de 3r i 4t d’ESO dels centres educatius participants en el plenari que vulguin (el desenvolupen a baix) Projecte:”sTIC Jove”

·        Coneguem una ciutat smart: ( desembre-gener)

En aquest moment proposarem activitats d’introducció de continguts introduint tant la definició, característiques de la  ciutat smart, la situació de la Lleida actual. Com???A partir d’un material que us farem arribar i d’una xerrada amb membres de l’Ajuntament.

·        Taula Rodona: Lleida és una smart city Jove??? (febrer)

En aquesta taula rodona és parlarà sobre la ciutat intel·ligent, i sostenible i també sobre temes de seguretat. Al mateix temps també pretenem intercanviar informació i l’experiència personal amb joves de la ciutat de Lleida amb les xarxes socials, etc..

·        Propostes de millora (Març-Abril).

Elaboració de les propostes de millora als centre educatius. El dia 12 d’abril posada en comú entre tots i totes.

·        Visita (Maig).

Visita al Parc Científic i tecnològic de Gardeny.

“A partir d’aquí es farà un treball transversal on apart de fer aquest treball d’informació i sensibilització, fem un pas més i passem a l’acció!!!!

“ sTIC Jove”. Projecte d’aprenentatge- servei que consisteix en la realització de classes d’informàtica a persones grans de la ciutat. Concretament es treballaran continguts d’intertet i la utilització de les xarxes socials.

Com ho farem

Desembre

Període d’inscripció de tots els nois i noies que vulguin participar en l’activitat.

Gener

Formació dels nois i noies. Treballarem 3 temàtiques diferents.:

1) L’Aprenenetatge –Servei.

2) Coneixements Informàtics.

3) Característiques cognitives de la gent gran i la tasca docent.

** Farem dues propostes de  formació, amb horaris diferents:

o        3 sessions els divendres a la tarda de les 16 a les 18h durant el mes de gener.

o         2 dissabtes al mati del mes de gener de les 10 a les 13h.

**Aquesta formació es farà  a la Regidoria d’Educació i Regidoria de Joventut.

Febrer-Març

Servei a la comunitat educativa. Durant aquests 2 mesos es durà terme les classes a les persones als alumnes de la Universitat Popular i dels telecentres.

**** Totes les persones participants en l’activitat de l’aprenentatge servei rebran un diploma acreditatiu  que es lliurarà el dia de l’Audiència pública per part de l’Alcalde.

Abril

Valoració de l’activitat i conclusions.

Maig

Festa final; 17 de maig dia mundial d’Internet!!

Com a conclusions:

En l’enfocament educacional constructiu el psicopedagog deixa de ser el tècnic que dictamina i prescriu les accions que s’han de dur a terme i mirar de construir un context de col.laboració on compartir el significat i el sentit de la intervenció psicopedagògica.

La intervenció psicopedagògica també es dirigeix a crear i/o potenciar acords interinstitucionals per a establir xarxes de cooperació i coordinació permanent entre els serveis de la zona; és a dir, per a la creació de canals d’intercanvi, participació i col.laboració de tots els agents educatius del territori.

Aquí es desprén la necessitat d’una bona coordinació vertical i horitzontal interna, i interinstitucionalment amb els diferents centres educatius.