DATA: 12 de Novembre de 2012
En arribar a la regidoria, he estat buscant per la xarxa a diferents pàgines i
diaris electrònics, el que eren les smart green cities, i tot el que s’havia
fet a la ciutat de Lleida per tal d’elaborar la guia didàctica (marc conceptual
i activitats). Però a iniciativa del cap de la secció, he tingut la
possibilitat de participar en una altra tasca.
Amb la publicació del Diari Oficial de la Generalitat de
Catalunya. ENS/329/2012, de 24 d’octubre, per la qual s’aproven les bases
reguladores per a la concessió de subvencions a centres educatius i
establiments, per al desenvolupament de Programes de Qualificació Professional
Inicial, i s’obre la convocatòria pública per al curs 2012-2013.
Des de l’Oficinal Municipal d’Escolarització se’n demana portar un
seguiment dels centres que tenen un programa de qualificació professional
inicial autoritzat. Per tal d’orientar, als joves o famílies que vinguin o truquin
a la regidoria, cap als diferents centres que ofereixen programes de qualificació
professional inicial.
Des de la regidoria se'ls facilita una següent informació recopilada en la guia de la formació professional a Lleida:
PROGRAMES DE
QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL (PQPI)
Descripció
Els programes de qualificació professional inicial
(PQPI) s’adrecen als joves més grans de 16 anys (16 anys complerts o que els
compleixin abans del 31 de desembre de l’any d’inici del programa, i
prioritàriament menors de 21 anys) que finalitzen l’etapa de l’ensenyament
secundari obligatori (ESO) sense haver obtingut el títol de graduat/ada en
educació secundària obligatòria. La finalitat dels programes és proporcionar
una formació bàsica i professional que faciliti la incorporació al món laboral
o la continuïtat d’un itinerari formatiu, especialment en la formació
professional de grau mitjà, un cop superada la prova d’accés. També donen
l’opció de fer una formació complementària per obtenir el títol de graduat/ada
en ESO. Els aprenentatges assolits es reconeixen tant en l’àmbit acadèmic (proves d’accés al grau
mitjà d’FP i proves per a l’obtenció del graduat d’educació secundària) com en
l’àmbit laboral (obtenció de certificat de professionalitat).
Durada
La durada dels mòduls obligatoris és d’un curs
escolar, entre 800 i 1.100 hores.
En el cas dels mòduls C, la durada varia en funció de
la formació inicial del/de la jove, amb un mínim de 175 hores.
Accés i
inscripció
Per formalitzar la matrícula caldrà presentar com a
mínim la documentació següent:
• Certificació acadèmica expedida per l’últim centre
on hagi estat escolaritzat i, si s’escau, els informes complementaris
d’orientació i psicopedagògics.
• En el cas d’alumnes nouvinguts que no hagin estat
escolaritzats en cap centre docent espanyol, documentació que acrediti els
estudis cursats en el seu país d’origen, sempre que sigui possible.
• L’accés a un programa de qualificació professional
inicial és voluntari. Per això, de manera general, en el moment de la
matriculació cada jove ha de signar un acord formatiu on figuri el seu
compromís d’assistència i aprofitament i el respecte a les normes bàsiques de
funcionament.
Certificació
Els alumnes obtenen un certificat acadèmic on consta
la qualificació final i les unitats de competència del catàleg de
qualificacions professionals que ha acreditat.
Destinataris
Majors de 16 anys, preferentment menors de 21 anys.
Sense GESO.
Diversitat en
el col·lectiu:
Joves amb intenció d’accedir al món laboral a curt
termini.
Joves que volen cursar un CFGM.
Joves que volen compaginar treball i formació.
Joves que, a més, volen acreditar l’ESO.
Accés voluntari i signatura compromís.
Organització
Durada:
- Mòduls obligatoris: 1 curs escolar (800-1100 h)
- Mòduls voluntaris: en general 245 hores, cursades
en paral·lel o posteriorment als mòduls obligatoris.
Grups: màxim
15 alumnes.
He estat una bona part del matí trucant als diferents
centres educatius, per tal d’informar-me sobre el termini d’inscripció, la data
d’inici i fi, el nombre de places que ofereixen, la persona de contacte; la
veritat es que m’he quedat una mica decebuda. La majoria encara no tenien
concretades les dates (però ho farien en breu), altres la persona encarrega del
programa està reunida (no he pogut parlar) i uns altres deien que tot dependria
de la subvenció econòmica que rebessin.
Per
poder-ho enregistrar he realitzat la següent taula:
PQPI Autoritzats
CENTRES
|
TELÈFON
|
Nº PLACES
|
TERMINI INSCRIPCIÓ
|
DATA
INICI-FI
|
PERSONA
CONTACTE
|
Centre de Formació Pardinyes
S.L.
- Auxiliar de Muntatge i manteniment d’equips informàtics.
|
902.99.64.27
|
10
|
|||
Abac Formació S.L.
- Auxiliar de Muntatge i manteniment d’equips informàtics.
|
973.28.17.88
|
||||
CEE l’Estel
- Auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic.
|
973.44.79.03
|
12
|
Petita
|
||
Maristes Montserrat
- Auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic.
|
973.26.67.99
|
||||
Iniciativa y Conocimiento
para
- Auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic.
|
973.27.11.39
|
||||
Escola d’Arts Gràfiques i
Serigrafia.
- Auxiliar d’Arts Gràfiques i Serigrafia.
|
|||||
Les Heures.
- Auxiliar en activitats d’Oficina i en serveis administratius
generals.
- Auxiliar de Muntatge i manteniment d’equips informàtics.
|
973.22.29.80
|
||||
Institut Municipal d’Ocupació
Salvador Seguí.
- Auxiliar en activitats d’oficina i en serveis administratius
generals.
- Auxiliar d’Imatge personal: Perruqueria i estètica.
- Auxiliar de Muntatge i manteniment d’equips informàtics.
|
973.24.77.37
|
||||
Formació Terres del Segre
SCP.
- Auxiliar de Serralleria i construccions metàl.liques.
|
973.25.77.41
|
||||
Associació Reintegra.
- Auxiliar en Activitats d’Oficina i en serveis administratius
generals.
|
973.27.55.92
|
15-17
|
Desembre
|
Mariona
|
|
Centre de Formació Idiomes
Versailles S.L.
- Auxiliar en activitats d’Oficina i en serveis administratius
generals.
- Auxiliar en activitats agropequàries.
|
973.24.80.41
|
||||
Col.lectiu d’Iniciatives
Juvenils contra l’Atur (CIJCA)
- Auxiliar de Fabricació Mecànica i d’ajust i soldadura.
- Auxiliar d’imatge personal i perruqueria estètica.
|
973.27.57.57
|
||||
Centre Tècnic Ilerdense.
- Auxiliar de manteniment de carrosseria de vehicles.
- Auxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleures.
|
973.22.00.17
|
Resposta del nostre sistema educatiu a l’orientació
per a la transició.
Entre les respostes que el nostre sistema educatiu
ofereix a la transició a la vida adulta i activa trobem els programes de
qualificació professional inicial. Aquesta modalitat formativa està dirigida a
reconduir la trajectòria de fracàs socioeducatiu de determinats col.lectius de
joves en situació de transició.
Programes de qualificació professional inicial. Una
resposta del nostre sistema educatiu per a la transició a la vida adulta i
activa és la presentada en la formació professional per als col.lectius
desfavorits o amb risc d’exclusió social, ens referim als que la LOGSE va denominar programes
de garantia social, i la LOE (2/2006,
art.30) ha passat a anomenar programes de qualificació professional inicial i
els situa en el marc de la Llei
de qualificacions i de la formació professional (5/2006).
Algunes de les condicions necessàries perquè es
desenvolupi una verdadera educació per a la carrera tenen connexió amb la
filosofia o els principis en què s’inspiren els programes de qualificació
professional inicial, com a modalitat formativa encaminada a facilitar la
transició dels alumnes que fracassen en l’escola a la vida adulta i activa.
Això exigeix una escola oberta que faciliti l’establiment de relacions entre
l’educació, el món laboral i la comunitat en què està inserida.
Els programes de qualificació professional inicial
estan dirigits a joves de més de 16 anys i de menys de 21 que no han obtingut
el graduat en ensenyament secundari. La
LOE indica que, excepcionalment, i amb l’acord d’alumnes,
pares o tutors, aquesta edat es podrà reduir a 15 anys per a “aquellos alumnos
que una vez cursado segundo (de ESO) no estén en condiciones de promocionar a
tercero, y hayan repetido ya una vez en secundària, podrán incorporarse a un
programa de diversificación curricular, tra la oportuna evaluación”.
L’objecte d’aquesta formació professional és
possibilitar el trànsit al món del treball amb una qualificació mínima
“d’execució d’un treball relativament simple”, de nivell 1 de l’actual Catàleg
nacional de qualificacions professionals. Així mateix, aquests programes
procuren que, en acabar, els joves obtinguin el graduat escolar en secundària.
Tenen, per tant, un paper de recuperació d’una escolaritat fracassada en termes
acadèmics. La seva durada és variable i curta (entre 1 i 2 cursos) i són de
responsabilitat compartida entre l’Administració educativa i altres entitats
públiques o privades, especialment amb l’Administració local. Estan ubicats en
alguns casos en institucions escolars i, entre altres, en contextos no
escolars, però, en qualsevol cas, sota uns principis d’intervenció:
- Tractament de la diversitat amb un aprenentatge
individualitzat i personalitzat partint de metodologies diverses (en funció de
nivells i estils d’aprenentatge, motivacions i interessos) i activitats
diferenciades (entorn de nivells de dificultat o de complexitat), així com
agrupaments flexibles i adaptacions curriculars.
- Cerca d’un aprenentatge constructiu, significatiu i
funcional.
- Cerca d’un aprenentatge cooperatiu i participatiu.
- Aposta per un aprenentatge globalitzat i interdisciplinari.
Modalitats
|
Es cursen
|
Relació amb l’ocupació
|
Durada
|
Iniciació professional
|
Centres públics i privats d’ensenyament
|
No tenen per què combinar formació i ocupació.
Voluntàriament es pot fer una fase de pràctiques o subscriure un contracte de
formació.
|
Un curs, o 990 hores, entre 26 i 30 hores
setmanals.
|
Formació ocupacional
|
Entitats locals i associacions empresarials sense
ànim de lucre
|
Combinació de la formació amb la realització d’un
treball remunerat.
|
Un any (11 mesos), o 1100 hores, entre 26 i 30
hores setmanals.
|
Tallers professionals
|
Aules taller independent
|
Sense combinar, en principi, la formació amb un
lloc de treball real.
|
Un any (11 mesos), o 1100 hores, entre 26 i 30
hores setmanals.
|
Alumnes amb necessitats educatives especials
|
Centre públics d’ensenyament i associacions
propersones amb discapacitat.
|
Sense combinar, en principi, la formació amb un
lloc de treball real.
|
Dos cursos, o 1800 hores, entre 26 i 30 hores
setmanals.
|
Aquests programes no expedeixen títols sinó
certificats. Ho fan les administracions educatives i tenen efectes
d’acreditació de les competències professionals adquirides en relació amb el
sistema nacional de qualificacions i formació professional.
Les administracions educatives són les que podran
presentar aquestes ofertes formatives. Les diferents modalitats descrites es
poden adaptar a les necessitats específiques dels joves amb fracàs escolar i
persones amb discapacitat, però també a minories ètniques, aturats de llarga
durada, i en general, a persones amb risc d’exclusió social. Aquestes ofertes,
a més d’incloure mòduls associats al Catàleg nacional de qualificacions
professionals, podran incorporar mòduls apropiats per a l’adaptació a les
necessitats especials del col.lectiu beneficiari.
L'oferta de PQPI està integrada per:
a) Programes directament organitzats i gestionats pel Departament d'Ensenyament en col·laboració, en alguns casos, amb altres administracions i amb empreses.
a) Programes directament organitzats i gestionats pel Departament d'Ensenyament en col·laboració, en alguns casos, amb altres administracions i amb empreses.
b) Programes de qualificació professional
inicial autoritzats pel Departament d'Ensenyament i desenvolupats per altres
administracions i entitats que compleixin els requisits del PQPI que s'estableix
la normativa que regula aquests programes.
Perfils professionals
Podeu consultar els perfils professionals distribuïts en Famílies professionals
·
Administració i gestió
·
Arts
gràfiques
·
Edificació
i obra civil
·
Fabricació
mecànica
·
Hoteleria
i turisme
·
Indústries
alimentàries
·
Instal·lació
i manteniment
·
Agrària
·
Comerç
i màrqueting
·
Electricitat
i electrònica
·
Fusta,
moble i suro
·
Imatge
personal
·
Informàtica
i comunicacions
·
Transport
i manteniment de vehicles
La regidoria disposa d’un Servei d'Orientació i Informació Acadèmica on es pot realitzar qualsevol consulta sobre l'oferta
educativa actual.
Ofereixen orientació per iniciar,
ampliar o encaminar la formació de la gent, així com informació diversa sobre
el món acadèmic i professional.
Orientació
acadèmica. Si el que vols és aprofitar el temps de vacances per
ampliar la teva formació, investigar quin tipus d'estudis se t'adapten
més, o bé estàs a l'atur i vols aprofitar per reemprendre estudis i obrir nous
camins professionals.
Guia de l'oferta formativa de
FP. Ja pots consultar la nova Guia
amb tota la oferta formativa de formació professional. Trobaràs informació
sobre Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI), Cicles Formatius
de Grau Mig i Superior, Formació Ocupacional i altres formacions que
t'encaminin al món professional. Consulta els centres on es duen a terme, els
requisits d'accés...
Orientació
acadèmica. És una ajuda a l’alumne per a millorar el seu rendiment
acadèmic i educatiu amb la finalitat de superar les exigències per a l’obtenció
d’un títol professional. Els avantatges de l’orientació acadèmica són clars ja
que l’alumne amb la superació i millora de les exigències acadèmiques o de
formació, incrementa el nivell d’aspiracions i està més preparat per a
conseguir una acreditació professional i adaptació a les necessitats del món
laboral.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada