Sessió 5

DATA: 11 D'OCTUBRE DE 2012

El meu objectiu és continuar amb la programació, concretant a nivell temporal totes les actuacions necessàries per poder dur a terme el Plenari d’una manera correcta.

He estat fent la temporalització, però veig que tot i que m’han explicat moltes coses sobre el Plenari, no acabo de fer-me a la idea de com funciona. Em sorgeixen un munt de dubtes sobre l’organització, els recursos humans i econòmics que disposen, espais, etc. Els hi comento els meus dubtes especialment la part de la cloenda, les visites i l’audiència pública. Ja que tota la part de informació, formació del joves i implementació del projecte és més similar a l’educació formal.

Comentant els meus dubtes, sorgeix el problema actual de totes les institucions, serveis i centres, la manca de recursos econòmics. Per tal de fer alguna sortida i fer la cloenda sempre disposaven un pressupost, el d’aquest any és zero. Per tant, s’han d’organitzar sortides i festa cloenda on amb l’ajuda de diferents associacions i demés el seu cost sigui zero, d’aquí la importància de la Pedagogia Comunitària

En quant a l’audiència pública, no m’ho imaginava per res del món, em va costar creure que l’alcalde, el regidor d’educació, i la resta de representants dels diferents partits polítics hi participéssim en aquest acte. Tot això ho vaig visionar en un Vídeo Plenari

La temporalització de les diferents tasques ha quedat de la següent manera:

Tasques	O	N	D	G	F	M	A	M	J
Contactar amb els centres educatius per concretar la persona responsable: -          Enviament e-mail. -          Trucada telefònica.
Presentar la proposta als centres educatius -     Visita concertada als centres educatius.
Actualització del facebook.
Enviament e-mail o trucada telefònica a la persona responsable per a què ens faciliten les dades dels membres del Plenari (nom, adreça electrònica, telèfon).
Constitució del nou Plenari. -      Acte constitució (26 Novembre). -      Preparació de la Comissió (Rebuda, Treball, Comissió 2012/13).
Inscripció dels joves.
Dinamització del projecte als instituts.
Formació dels joves. -      Veure els diferents perfils i disponibilitats dels joves. -       Organització dels grups. -       Organització dels formadors (objectius, continguts, metodologia, avaluació, recursos). -      Organització de les sessions de formació (calendari, realització, avaluació).
Difusió del projecte amb la gent gran (telecentre, universitat popular). -      Fer un grup de persones que hi participin.
10. Inici de la implementació del projecte (2 de Febrer: dia internet segura).
Implementació del projecte. -    Realitzar el servei. -  Relacionar-se amb les persones i entitats de l’entorn.
Valoració i conclusions de la implementació. -    Reflexionar i avaluar els resultats del servei. - Reflexionar i avaluar els aprenentatges aconseguits. -          Projectar perspectives de futur. -     Avaluar al grup i als seus membres. - Avaluar el treball en red amb les entitats. -  Avaluar l’experiència com a projecte ApS. - Autoavaluar-se com persona dinamitzadora del projecte
Visita al Parc científic i Tecnològic Agroalimentari de Lleida. -      Contactar amb el Parc científic i tecnològic per poder fer una visita. -       Gestionar visites alternatives. -       Concretar hora i dia de la visita. -       Contactar amb la línea ordinària d’autobusos. -        Recordar als estudiants que cal portar la targeta d’estudiant.
Festa de Cloenda. - Celebrar amb tots l’experiència viscuda. -  Contactar i concreta dia i hora al Café teatre. -   Contactar amb l’aula de teatre o instituts (grup de música).
Audiència pública. - Contactar amb l’alcalde, regidors, representants polítics (dia i hora de l’audiència). - Contactar persona audiovisuals (gravar vídeo).

Com a conclusions, m’he adonat de la importància de fer un seguiment de tot el que es va realitzant i d'anar-ho enregistrant tot, en aquest cas utilitzen taules de dobles entrada, files i columnes, que representen informació descriptiva i explicativa de tot el procés. Es tracta de representar el programa al llarg de la seva evolució cronològica. Per tal que, en el moment de realitzar l'avaluació o memòria anual es pot presentar tota la documentació per veure tot el seguiment, ja que vist des de fora pot donar la sensació que la planificació d'aquest programa no implica gaire temps.

I per una altra bada, la importància dels mitjans audiovisuals per enregistrar tota mena d’informació. La informació enregistrada ha de quedar emmagatzemada de manera que es pugui revisar i analitzar posteriorment. Els enregistraments tecnològics presenten l’avantatge de permetre tornar a visionar i revisar les conductes, les situacions, els esdeveniments observats de diverses maneres; permeten congelar les imatges per a analitzar-les posteriorment, i permeten descobrir, a posteriori, altres aspectes dels significat de la informació. Això suposa disposar de diferents recursos tecnològics i saber utilitzar-los.